TEMA # 5 Clasificación de las Variables

 

CLASIFICACIÓN DE VARIABLES

Según su capacidad o nivel en que nos permitan medir los objetos. Es decir, que la característica más común y básica de una variables es la de diferenciar entre la presencia y la ausencia de la propiedad que ella enuncia.

Variable continua: Se presenta cuando el fenómeno a medir puede tomar valores cuantitativamente distintos. Ejemplos: la edad cronológica.

Variables discretas: Son aquellas que establecen categorías en términos no cuantitativos entre diversos individuos o elementos. Ejemplo: el temperamento de los niños en relación con el aprendizaje –los niños de temperamento calmado aprenden más lentamente que los de temperamento.

Variables individuales: Presentan la característica o propiedad que caracteriza a individuos determinados, y pueden ser: Absolutas. Relacionales. Comparativas. Contextuales.

Variables colectivas: Presentan las características o propiedades que distinguen a un grupo o colectivo determinado y pueden ser: Analíticas. Estructurales. Globales.

Variable Antecedente: Es la que se supone como antecedente, es decir, que hay variables que son antecedentes de otras. Ejemplo: para realizar un aprendizaje se supone un grado mínimo de inteligencia. Por tanto, la variable inteligencia es un antecedente de la variable aprendizaje.

Variable independiente: Es la variable que antecede a una variable dependiente, la que se presenta como causa y condición de la variable dependiente, es decir, son las condiciones manipuladas por el investigador a fin de producir ciertos efectos.

Variable dependiente: Es la variable que se presenta como consecuencia de una variable antecedente. Es decir, que es el efecto producido por la variable que se considera independiente, la cual es manejada por el investigador.

Variable interviniente o alterna: Es la variable que aparece interponiéndose entre la variable independiente y la variable dependiente y en el momento de relacionar las variables interviene en forma notoria.

Conviene analizar si esta variable aparece a partir de la variable independiente, es decir, posterior a ella y con anterioridad a la variable dependiente, de tal forma que entre a reemplazar la variable independiente que ha sido formulada, o su actúa como factor concerniente en la relación de variables.

Variables extrañas: Cuando existe una variable independiente no relacionada con el propósito del estudio, pero que puede presentar efectos sobre la variable dependiente, tenemos una variable extraña.

OPERACIONALIZACIÓN:

• Variable

• Dimensiones e Indicadores)

• Instrumentos de recolección de los datos o de Medición

• Ítems o preguntas

• Observación: Ficha de Observación según la Guía de Observación.

• Cuestionario

• Entrevista a partir de la Guía de la entrevista.

• Experimento (pedagógico o de Laboratorio)

• Prueba o Test

• Escala de Likert

• Según las variables (dimensiones o indicadores)

HIPÓTESIS: “El status académico (Variable Independiente) del profesor incide positivamente en el aprendizaje del alumno (Variable Dependiente)”

 DEFINICIÓN CONCEPTUAL:

 Definición nominal à Variable a medir o nombre de la variables. Ej. Status académico

• Dimensiones à Factor rasgo de la variable que debe medirse y que nos permite establecer indicadores

• Indicadores à Señala cómo medir cada uno de los factores o rasgos (Dimensiones) de la variable.

• Índices à Ponderación porcentual del valor para dimensiones y/o indicadores. Es el resultado de la combinación de valores obtenido en cada uno de los indicadores propuestos para medir la variable. Es el indicador total de una variable compleja y su diferencia específica con el indicador se da en grados.

• Nivel de estudios 40%

• Bachillerato - 5% Tecnología – 10 % Profesionales – 15% Especialización – 20% Maestría – 25% Doctorado – 30% Ph. D. – 40%

• Valores %

• Hoja académica 60%

• Años de experiencia

• Cargos desempeñados

• Investigaciones realizadas

• Artículos publicados

• Ponencias

• Congresos, seminarios

• Idiomas que habla

• Academias que pertenecen

• Distinciones obtenidas

HIPÓTESIS: “El embarazo precoz (variable independiente), incide en la habilidad para aprender a leer (variable dependiente) en el niño””

DEFINICIÓN CONCEPTUAL:

 Definición nominal à Variable a medir o nombre de la variables. Ej. Embarazo precoz

• Dimensiones à Factor rasgo de la variable que debe medirse y que nos permite establecer indicadores

• Indicadores à Señala cómo medir cada uno de los factores o rasgos (Dimensiones) de la variable.

• Índices à Ponderación porcentual del valor para dimensiones y/o indicadores. Es el resultado de la combinación de valores obtenido en cada uno de los indicadores propuestos para medir la variable.Es el indicador total de una variable compleja y su diferencia específica con el indicador se da en grados.